التوازن بين فوائد التكنولوجيا وايجابيات عصر الرقمنة التي يعيشها الانسان راهناً، وبين تكوين الاسرة بسياقاتها الأخلاقية والتربوية الطبيعية بعيداً عن تأثير الواقع الافتراضي والانعزال داخل البيئة الرقمية، هو النهج الذي يمكن ان يبني الاسرة ويحافظ على سعادتها.
توظيف القدرات البشرية لبناء الاختبارات الالكترونية في ضوء معايير كوالتي ماترز في جامعة الملك خالد
التحول الرقمي في طريق التدريس: من خلال استخدام تقنيات متعددة مثل الفصل الدراسي الذكي المشابه للفصل الواقعي والتقييمات للطلاب التي تعتمد على الذكاء الصناعي وتحليلات الذكاء الاصطناعي للبيانات الضخمة مع تضمين إجراء الامتحانات التجريبية لهم ومراقبتهم باستخدام عدد من كاميرات الويب من أكثر من زاوية وغيرها.
إقرأ أيضاً: كيف أصبح معلماً ناجحاً؟ طريقة التعامل مع تلاميذ عصر التكنولوجيا
. وتهدف إلى الدفاع عن حقوق الإنسان ونشر الوعي والدعوة إلى بناء الإنسان فكريا وثقافيا، وتطوير مهاراته وإمكانياته
د.بنكيران يوجه رسالة لحزب المصباح وحركة التوحيد والإصلاح وجماعة العدل والإحسان
التي تتم فيها توعية الطلبة إلى حساسية أقوالهم وأفعالهم في أثناء وجودهم الرقمي والتأثيرات والتبعات التي يمكن أن تجرها.
لا يقتصر الأمر في بيئة العالم الافتراضي على الجرائم التي ذكرناها وهناك أنواع أخرى كثيرة، فهناك العديد من الفرص على الإنترنت المتاحة لنا والتي من الممكن أن تغير حياتنا، لكن في المقابل هناك أيضًا العديد من حالات الأشخاص الذين يحققون أرباحهم من خلال الكذب على الناس وتلفيق الأخبار الزائفة وتضمين فرص عمل وهمية لا وجود لها، وذلك ربما بحثًا منهم عن الانتشار الفيروسي أو أهداف أخرى محددة من معلومات ونصوص وفيديوهات وصور ومحتويات أخرى خاطئة يتم إدارتها عبر الإنترنت، والمهمة الأساسية هنا من التربية الرقمي توعية المواطن لمعرفة تحديد هذه الحالات عن طريق البحث والتدقيق وعدم الوقوع في المصيدة.
القانون الرقمي: الذي يشير إلى المسؤولية الإلكترونية عن الإجراءات والأفعال وما يتعلق بها من إنشاء القواعد والسياسات لصياغة القوانين التي من شأنها أن تعالج القضايا المتعلقة بعالم الإنترنت، وهذا تمامًا كما هو الحال في بيئة العالم الحقيقي حيث يتعين على بيئة الإنترنت إنشاء البنية القانونية لحماية المستخدمين لهذه الأجهزة الرقمية من التعرض للأذى، وفي هذا المجال يجب أن يتوفر الدعم لكثير من القضايا مثل التسلط عبر الإنترنت، حيث يحتاج المسؤولين عنها إلى التوصل إلى المناهج الإيجابية لهذه القضايا في مدارسهم ومناطقهم.
وهي المرحلة الأخيرة التي تأتي بعد أن يعي الطلبة دور توظيف التقانة في خدمة الحياة الواقعية فيقومون بإجراء تعديلات تناسب أهدافهم وتخدم مجتمعاتهم.
يكمن وراء كل هذه الالتزامات عزمنا على إعطاء الأولوية نون للمتعلمين والمعلمين والأسر المهمشة. في كثير من الأحيان، يفيد الاتصال والتكنولوجيا المتعلمين والمعلمين المتميزين أولًا أو حصريًا. وهذا يعكس عدم المساواة في التعليم، بل ويزيدها في كثير من الأحيان، مما يتسبب في تهميش اللاجئين، والمتعلمين ذوي الإعاقة، والفتيات والنساء، وسكان المجتمعات النائية، وغيرهم من المتعلمين المهمشين.
مدربة سابقة في معهد المشاعل للتدريب و سكرتيرة تنفيذية سابقة في شركة تدريب تقنية الوطن. المملكة العربية السعودية
تحليل استخدام تقنيات المعلومات والاتصال في تعزيز مهارات الأسرة وفرص التعليم المستدامة.
كما تناول اللقاء آليات تعاون الوزارة مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية في مجال التعليم الفني من خلال التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية بالشراكة مع القطاع الخاص وفق متطلبات سوق العمل.